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暖流中的船读后感500字

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【篇一:暖流中的船读后感】

人的一生中,总有一些事会感动你,总有一些人给你留下温暖而美好的印象,这些人和事就像一股暖流,带着丝丝暖意,挟着几分感动,在心中荡漾开,编织成一幅和谐而美好的心灵画卷……

那是一个平常的上午,我在家中闲来无事,便打电话约了几个平素与我关系不错的朋友,商量着一起外出。游玩过后,我们告别各自回家。由于我离家较远,便打算乘公交车回去。谁知在等车的途中,老天变了脸,刚才还是晴空万里,现在却下起了雨。豆大的雨点打得人生疼,冷风嗖嗖地向身体里钻。周围一片空旷,没有可以避雨的地方,我就像一个落难的旅者,真是叫天天不应,叫地地不灵。

这时,远处传来了皮鞋踩踏雨滴的声音。我循声望去,是一个中年男子,年龄看起来和我父亲差不多大,面色黝黑,身材魁梧,穿一件黑色夹克,嘴里叼着一支烟,那形象让我想起了警匪片中的黑帮老大,唯一让我羡慕的是他的手里撑着一把伞。他走了过来,我警惕地向旁边挪了几步。或许他看出了我的畏惧,于是熄掉了嘴里的那只烟,友善的将雨伞向我这边挪了挪,为我开辟了一方晴朗的天空。他微笑着提醒我:“孩子,这几天天气不好,出门时别忘了带把伞,淋雨了容易感冒呀。”我感激地朝他笑了笑,心中顿时涌起一股暖流:“谢谢叔叔。”“不客气。”这最平凡而简单的两句话,在此时却变得那么厚重,那么真诚。

车来了,天空也戏剧般地放晴了。我要坐车回家,于是朝叔叔做了个简单的告别,叔叔向我报以微笑,仍不忘记提醒我:“下次出门别忘了带伞。”

这一件平凡而感人的事,一直留存在我的心中。于是每当别人遇到困难时,我总会伸出援手;当别人情绪低落时,我总会用话语去安慰他。因为叔叔帮助了我,感动了我,也启发了我,我要用自己的行动,将这股暖流传递下去,让它温暖更多的人,让更多的人感受到人间的挚爱与温情。

人的一生中,总有一些事会感动你,总有一些人会给你留下温暖而美好的印象,总有一些暖流让你心生感激。让我们做这暖流,让人间充满更多的温暖与爱。

【篇二:读《大语文暖流中的船》有感】

我对这本书的印象是极好的,封面采用繁复的构图又不失简洁,一个小人儿和首凝望着远方,好像远方的一草一木构成了她梦中的天堂。

这本大语文他荟萃了众多作家的精华之作,如应用了封面的一句话,“这是阅读与写作的经典文本,人文与语文的完美统一”,两者共存,有一种特殊的和谐。

我印象最深的是《我的第一个女儿》他是作家追忆延安生活的一篇散文她怀着无比深切的痛苦与血泪回忆了自己的一个女儿不足一岁不幸夭折的往事。希茜这个可怜的孩子。先天营养不足,稀钱而焦黄色的头发是她秀气的小脸儿楚楚可怜。字里行间流露着一位父亲对女儿的挚爱和舐犊之情,令人不忍阅读。

这本书的主体风格多数为散人少数为状物是一事物与极佳的写作技巧展现出来的,被我们映射出更深刻的人事。

还有一篇佳作《命若琴弦》不仅是反应一部残疾人的命运的小说更像一篇富有人生哲理的寓言盲眼艺人的命就在他的琴弦上。对于他们而言。命若琴弦是宿命,活下去是严峻的现实,师傅的师傅说道:“人的命就像着琴弦拉紧了才能弹好弹好了就够了。”因此秦朝里的药方永远只是虚设的目的永远是不可能实现的,然而他又是人的精神支柱失去了这样的支柱生命的源动力就没有了,只能消极地等待死亡从某种意义上。我们终极一生都生活在美丽的梦想与虚设的目的之中,永远扯紧欢跳的琴弦不必去看那张无字的白纸?事实上这不仅是盲眼艺人的命运也是人类共同的命运。

因此,史铁生在小说中所揭示的生命哲理那样的发人深思。

【篇三:大语文——暖流中的船读后感作文

每个人行中都有着属于自己的温暖,每个人都无时无刻带给别人温暖。温暖是感动、是给予、是爱与被爱的感觉。即使数九寒天也能散发出属于它的暖流。

窗外天阴沉沉的,铺着一层灰蒙蒙的云,地上的万物仿佛被压得喘不过气。在没有阳光的时候,一切的一切都失去了昔日的光彩和活力,只有教室里的打打闹闹、说说笑笑的同学们依旧充满活力。沉默的我坐在座位静静的看着他们,看着他们熟悉又似陌生的脸,一种孤独和悲伤的情绪似乎已将我心中的温暖吞没。冷风从窗外涌进,包围住我的身体,也侵透了我的心。手中的笔默默地把飘飞的思绪编制成悲哀的文字写在那记叙我心事的日记本里。不知怎么的,鼻子一酸,热热的眼泪侵满了眼眶,模糊了我的视线,仿佛要滴在充满字迹的纸上。中午的不愉快在脑海一幕幕重现。

中午吃饭时,我不小心被鱼刺卡着了,父亲和母亲硬说我无理取闹,狠狠的训斥了我……后来,实在咽不下鱼刺的我含着泪花,带着委屈和悲伤来到学校。

突然,一滴眼泪“吧嗒”一声滴在纸上,侵湿了字迹,将我拉回现实。周围除了嬉戏,就只有冷空空的空气。我转头看向窗外,阴沉的天空中仿佛透出光亮,远处的青山,外面的绿树的碧叶被微风轻轻晃动这。啊,窗外挺美……“付老师找你。”一位同学对我说。付老师找我干什么?我晕晕沉沉地走到教室外,和蔼可亲的老师,正站在门外,平静的脸带着温暖的微笑静静地看着我。突然,一阵暖流袭遍我全身,这样的微笑真美。我看着老师,想问她为什么找我,却没有心情,只是出于礼貌说:“付老师”在那一瞬间,老师的目光与我的目光相撞,我的心似乎被一股暖流包住,凉风吹过,可我却不觉得冷,我看见老师那双含着关爱和光亮的琥珀色眼睛似乎要洞察我的内心,我像逃避似的迅速转移了视线,却又害怕老师认为我不认真,努力看着她的眼睛。她深邃的眼瞳里蕴含着关爱,让我放松了不少。付老师用温柔的声音亲切的闻到:“你是不是被鱼刺卡了?”我心中一惊,老师怎么知道?老师有解释道:“今天中午你父亲向我打电话……”原来是这样,父亲给老师打电话干什么?老师又不能帮助我。想着想着,豆大的眼珠从眼眶里滚了出来,又是惊讶又是羞恼地要擦掉眼泪时,老师迅速地把戴着手套的温暖的双手捧着我残留着眼泪的脸庞,她手上的温暖像一阵电流似的将一股温暖注入我灰色心田。我看见老师的眼中,在那么深邃有清澈的琥珀色漩涡有一种东西叫关爱。它就像一朵洁白的莲给我灰色的心灵带来光亮。老师用略带责备的语气说:“不要哭了,坚强一点!如果真有鱼刺,我带你去检查。”瞬间,惊讶和感动充塞这我的心灵。我用略微粗糙的声音说:“老师,我的喉咙里的鱼刺,我想再试试看能不能咽下去。”看见我的犹豫,老师说再过一晚试试看,也许鱼刺吞下去了。只是划伤了食道。还特地告诉我要多喝醋、吃菜叶。看着老师的背影越来越远,我回到座位,翻开那篇日记,将它撕了下来。我仍然坐在座位上,沉默,恍惚中我仿佛看到了老师那双含着关爱和光亮透露出清澈的光辉和真诚的琥珀色眼睛。

谢谢您!我心中那如莲般美丽的老师,是您在我无助时给我关爱和帮助,给了我莫大的理解与支持。清清莲香,点点师恩,让我在求知的旅途珍藏这份温暖,以爱为伴吧!

【篇四:大语文——暖流中的船读后感】

爱如一首歌,它能让在你心情浮躁时感到宁静;母爱如一盏灯,它能让你在失意时看到前进的方向;母爱如一碗粥,它能让你在严冬里感到温暖……

记得那是年冬天,任性的我由于不想做作业,就和妈妈大吵了一架,一气之下,我跑出了家门……寒冷的风呼呼地吹着,直钻骨髓,冷彻心扉……可能是风把我给吹醒了吧,我突然停住脚步,转身往回走,可是一向不善于表达并且平时和妈妈沟通不多的我要怎么面对妈妈呢?!就这样,我在外面徘徊了好久好久,直到天都蒙上黑纱了,我才硬着头皮走进家门……

进了客厅一看,没人,心里的石头终于落下了。可是,当我的眼光扫到茶几上的一碗还冒着热气的热粥时,眼线模糊了……这时妈妈变魔术似的突然走过来,笑着对我说:“赶紧趁热喝了吧!”虽然已经想开了,但是我还是耍着大小姐脾气,一副不可一世的样子,说:“不吃!”尽管我努力克制住自己,可是泪水还是不争气的流了下来……妈妈说:“让你做作业也是为你好啊,你又不是不知道,当初你姐就是因为七八年级没有好好学九年级才学不好的,我不想你也这样,不想让你重走你姐的路,现在我和你爸就指望你了,可是你却……”我再也听不下去了,打断了她的话:“算了算了,别说了,我以后好好学就是了”……妈妈又指着那碗粥说:“我去帮你热一下,你趁热喝了吧!”我只说了句:“不热,不吃了!”就回到自己的房间,留妈妈一个人在那儿……我躺在床上,泪不由自主的又流了下来……

妈妈似乎不放心,不一会儿,又“厚着脸皮”端着粥走了进来,这次,我没等她再说什么,接过粥,慢慢地喝起来,好香甜,好温暖。

【篇五:大语文——暖流中的船读后感】

我们何其幸运无法确知自己生活在什么样的世界。

其实世界每一秒都在安静地运转着,草木有其各自的颜色,潮汐也有规律的起伏。在每一个,不被任何人觉察的瞬间。

当时钟缓慢且不可抗拒地步向下一个世纪时,即使伤感的酸涩的无奈的事物,最后也一定会以温暖而美好的定格,停留在我们的记忆里。

去年春天的一个早晨,我在楼下晨炼。清早的阳光照在大地上,草绿了,露出了笑脸;树青了,一个个挺直了腰杆。一些老太太、老爷爷们有的做体操,有的打太极,一切都那么和谐、美好。正在这时,一位年轻的保安扶着一位残疾人走了过来,保安随着这位采集人的脚步慢慢地走着,那个人常常和保安说说话,保安也总是耐心地跟他聊些什么。到了一张椅子前,那人想坐一会,保安就小心翼翼地扶他坐到椅子上,让他坐下休息,保安的脸上并没有感到厌烦的表情,总是笑眯眯的。突然,保安的呼叫机响了:“0202,快到后门集合!”可保安却说:“请等一下!”这时,那人说:“我们走吧。”保安又扶起那人,慢慢地走着。走了几步,那人似乎想起了呼叫机里的话,对保安说:“你去吧,我没事”没想到保安却说:“没事,我还是扶您走到家吧。”于是他们继续走着……

看着他们的背影,我不禁为保安无私、乐于助人的精神所感动。

也许永远也没人知道,在一个平凡的岗位上,出了一个英雄,一个真英雄。他舍己为人、乐于助人,在我眼中,他就是英雄。

我永远不会忘记那时美好的早晨,那使人心灵暖暖的早晨。

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